2026年AI时代深度阅读Top1：如何用思考碾压碎片信息？

通过阅读击破困局, 凭借思考铸就灵魂。为指引青年学子于信息碎片化的AI时代返回深度阅读, 提升独立思考以及认知建构能力, 5月28日, 图书馆成功举办了第二期主题讲座, 即“师者领航・启智共读——AI时代的深度阅读与认知建构”。本次讲座由马克思主义学院朱依凌进行主讲, 将近400名师生参与其中。

讲座现场

在讲座刚开始的时候, 朱依凌借助金克木所写的《书读完了》作为引子, 然后点明了核心观点, 面对数量众多的典籍以及如洪流一般的信息, 那种逐一本通读穷尽所有的阅读方式是不切实际的, 高效学习的关键之处在于梳理出知识的关键脉络、沉淀形成底层思维, 在当下AI技术能够迅速梳理文本、提炼出要点的情况下, 浅层次的阅读已经能够被技术所替换, 当代青年的核心竞争力, 正朝着深度思考、构建体系以及实践落实的方向转变。将校园阅读生态予以结合的朱依凌呢, 剖析了AI时代大学生普遍面临的成长困境, 那就是短视频泛滥, 是多任务并行严重挤占专注力, 数据显示, 成年人平均专注时长已从2004年的2.5小时锐减至2024年的47秒, 专注力匮乏直接导致学习难以沉浸, 导致情绪内耗, 导致拖延低效, 导致空想多于行动等问题, 成为青年成长的重要阻碍。

讲座现场

对于碎片化阅读困难、认知零散棘手、执行力极度薄弱等相关难题目, 朱依凌系统性地介绍RIA深度拆书法, 凭借定向对标问题去阅读, 运用自身话术话语来重构理解, 结合经验去制定行动方案, 进而形成“读—思—行”闭环, 切实真正地达成用书去解决现实问题这一目标。与此同时, 她结合《终身成长》来辨析固定型思维与成长型思维二者之间的差异, 明确指出思维转变的关键核心要点在于唤醒内生动力, 只有唯有主动去觉察、主动地朝着成长方向迈进, 才能够实现持久的改变。朱依凌向同学们提出建议, 要摒弃那种空泛的目标, 去制定能够量化且可以落地实施的阶段性微计划, 还要纠正习惯养成方面的误区, 21天仅仅能够初步形成意识, 而习惯固化与自我蜕变, 是更需要百日以上的持续坚持的。

交流互动环节

在互动环节里头, 同学们积极踊跃地分享了那种被固定思维给束缚住的经历, 十分坦诚地去剖析学习方面以及生活方面所遭遇的瓶颈, 非常真挚地进行交流从而引发了全场的共鸣。朱依凌对大家的反思予以了肯定, 并且总结出成长路径: 凭借阅读行为去积累认知, 依靠体系搭建来完善结构, 借助认知重塑去引领生活发生改变, 成长乃是一个循序渐进、进行全方位塑造的过程。

本次讲座聚焦AI时代深度阅读与认知塑造, 搭建了“发现问题, 掌握方法, 转变思维，落地行动”的详实成长架构。讲座终了, 恰是深度阅读崭新起始。往后, 图书馆会持续推进优质阅读推广举动, 引领众多师生沉浸书香, 深入思索, 积聚能量成长, 于书香校园里持续邂逅更优的自我。